: Claudia Brück, endstream endobj startxref Etliche Siegel decken nur bestimmte Bereiche einer sozialen und Ob faire Osterhasen oder faire Nikoläuse. Konkretisierung und ggf. Griegstraße 75 22763 Hamburg Tel. Übersichtsseite des Herausgebers. Die Der folgende Unterrichtsentwurf stellt eine Möglichkeit dar, das Thema Fair Trade im Geographieunterricht der Klassen 9 und 10 zu behandeln. Unter fairem Handel oder Fair Trade versteht man den möglichst direkten Handel zwischen Produzenten, den Kakaobauern, und den Herstellern der Schokolade. nenne auch Gründe, die vielleicht dagegen sprechen. h�b```�m,��" ���, „Gibt’s das auch in fair?“ Autor: ulrich BrAmeier Impressum Das unterrichtsmaterial (ab Sekundar - stufe i) ist ein Gemeinschafts projekt von transFair – Verein zur Förderung des Fairen h andels in der einen Welt e. V., remigiusstr. Für einen praktischen Zugang zum Thema fairer Handel bietet wir Ihnen einen Vorschlag für eine Unterrichtsaufgabe einschließlich eines Musterfragebogens an. Das Material könnte weiter verbessert werden, u.a. und GLOBO – Fair Trade Partner sowie Naturland – Verband für ökologischen Landbau e.V. 3 • Selbstständigkeit und Entwicklung der Produzenten fördern: Professionalisierung, Exportfähigkeit, aktive Teilnahme am Markt. Make IT fair http://www.fair4you-online.de/index.php/mID/3.7/lan/de Verschiedene Materialien zum (fairen) Handel mit IT-Rohstoffen und Produkten. Positiv sind insbesondere: Auf Grund vo.... 4 Fachlich inhaltlicher Schwerpunkt Die Schülerinnen und Schüler Es erfolgt eine Begriffserklärung zur biologischen und ökologischen Landwirtschaft. 8. Berechne, wer wie viel Euro vom Preis einer Banane bekommt, wenn eine Bio-FAIRTRADE-Banane € 2,- kostet! nenne auch Grnde, die vielleicht dagegen sprechen. Das Material besteht aus fünf pdf-Dokumenten: 9{��3l8���pz�5�>?���{Np�1�,v�u��|��m�#��lTUy�L4ri`y�g��H>�:\b��������(����rS�kP�%�l� 2���`1[3�����tCCH%��l�q �DL )< - Offenlegung der Autoren und der verwendeten Quellen; `E��? 3. nenne hier Gründe, die dich veranlassen könnten, fair gehandelte Produkte zu kaufen. jugendhandeltfair.de Unterrichtsideen von Jugend handelt fair. SuS überlegen, was die Ge-genstände miteinander zu tun haben könnten. Trans Fair e.V.-Chef Overath sieht im Ausbau von Fair Trade-Schokolade noch Potential: „Uns fehlt nach wie vor das Engagement der großen Schokoladenhersteller“, sagte Overath. Das Unterrichtsmaterial besteht aus fünf Filmen, Hinter-grundinformationen und Arbeitsblättern. - die präzise, direkt im Unterricht einzusetzende Aufbereitung der wichtigsten Informationen zum Fairen Handel in Form von Folien; Kauf von Fair-Trade-Produkten und Schnäppchenjagd: Das praktizieren heute viele Men - schen gleichzeitig. Die Angabe des Beispiels "Jacobs Krönung" hilft da nur z.T. Auch Aldi und Lidl stehen heute mehr und mehr unter Druck, auf die ökologischen und sozialen Produktionsbedingungen ihrer Waren zu achten, und … ?.��P.��@3�"�T���D��=V�M - Foliensatz Fairer Handel (farbig) (pdf, 660 KB) Leider existiert im Bekleidungssektor eine Unzahl (mindestens 50) solcher Etikettierungen, was die VerbraucherInnen weithin überfordert. Direkt zum Unterrichtsmaterial. Fair Trade Enterprises are born for impact. 3b. endstream endobj 82 0 obj <><><>]/Order[]>>>>/PageLayout/OneColumn/PageMode/UseNone/Pages 79 0 R/Type/Catalog>> endobj 83 0 obj <>/ProcSet[/PDF/Text]/XObject<>>>/Rotate 0/Type/Page>> endobj 84 0 obj <>stream 87 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[]/Index[81 14]/Info 80 0 R/Length 53/Prev 1075790/Root 82 0 R/Size 95/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream Alle Materialien zu dieser E inheit AB 5.1 - Definition fairer Handel x^�X�r�6��+�$g*�x�s�q��t�J�h�pK�D�C��6���Ȣ�\$��R!f8��n����4;8�U��˧����gu圳�tme�֙J�|���,��|�:{1�Npں�ykee�h�FTV�A�L���D���q�� òQ$=�"s!�P��)�q$���l�Kz�ʉ*֥)�KY��ISܕ��e9i��g6��SҬ*j����A龙W��z�E�>.�m�j[�2o��FYd�M5�A:��6&. FAIR TRADERS SEITE 1 FAIR TRADERS Regie Nino Jacusso Buch Nino Jacusso Kamera Daniel Leippert Montage Loredana Cristelli Ton Olivier JeanRichard Original Version Deutsch, Schweizer- deutsch, Englisch, Swahili, Hindi mit deutschen Untertiteln Gattung Spielfilm, Farbe, 89 Minuten Produktion RECK Filmproduktion, Zürich / SRF Schweizer Radio und Fernsehen, Zürich Es gibt im Schulalltag immer wieder Freistunden, die … Die Filme und das Unterrichtsmaterial sind Der FAIRTRADE-Schools-Blog! Fair Trade. 3c. Karte, benotete Lernzielkontrolle oder Zeugnis, ungerecht geteiltes Brötchen o.ä., Fair-trade-Schokolade) und eine Wortkarte, auf der „fair“ steht. jugendhandeltfair.de Bildungsmaterialien von Jugend handelt fair. Nenne Merkmale, die ein Fairer Handel haben sollte. Ordne Sie dazu den Themen Ökologie, Ökonomie, Soziales und Sonstiges zu. Klasse, 11. Der FAIRTRADE-Schools-Blog zeigt, wie vielfältig und kreativ der faire Handel in Österreichs Schulen gelebt wird und mit welchem Engagement sich sowohl SchülerInnen als auch LehrerInnen für Gerechtigkeit im Handel einsetzen. h��UQk$7�+�alK�m8ɵ��҇���{�K�d!�v����$�nf����K� 4�eI#}�\+��bN��X*�H�#։��Ɣr���p��7����������D�i�a�'�nW�{���v3]_o��p!E�"6��"]}��q�i�~��q{��)����T����э-�n�4mwßshQ����C��RRR����HҪIk�Y$�bg&�� Unterrichtsmaterial für berufsbildende Schulen zum Thema Globales Lernen (Datenbank) globaleslernen.de Netzwerk für nachhaltige Schülerfirmen. Ein breites Netz-werk von Partnerorganisationen arbeitet in den Arbeitsgruppen des Forum Fairer Handel mit. Klasse, 13. durch Bereitstellung von ppt-Folien, Formulierung klarer Lernziele, Aktualisierung von Daten und Abbildungen, Aufnahme von Daten zur Preisentwicklung auf Rohstoffmärkten, Ergänzung von Erlebnisberichten zu Bedingungen in den Anbauländern, Offenlegung von Autoren und Quellen, Aufnahme zusätzlicher Links, kleine Anpassungen der Arbeitsaufgabe und Ausformulierung der weiteren genannten Unterrichtsideen. FAIR TRADERS SEITE 1 FAIR TRADERS Regie Nino Jacusso Buch Nino Jacusso Kamera Daniel Leippert Montage Loredana Cristelli Ton Olivier JeanRichard Original Version Deutsch, Schweizer- deutsch, Englisch, Swahili, Hindi mit deutschen Untertiteln Gattung Spielfilm, Farbe, 89 Minuten Produktion RECK Filmproduktion, Zürich / SRF Schweizer Radio und Fernsehen, Zürich Das Unterrichtsmaterial könnt ihr euch als PDF downloaden und anschließend ausdrucken. ���~{�. Dateien. Klasse, 9. _flyer.pdf . Beschreibe, wodurch die Akteure in M 2 zum Fairen Handel beitragen. Prüfe, ob die Begriff­ e „gerecht“ und „fair“ austauschbar sind. Fair Trade – fairer Handel • Was bedeutet „fairer Handel“? - Aktualisierung von Daten und Abbildungen; h�bbd``b`:$߀��@�(���H|�c`bdx d100b%�3��0 �� Ordne Sie dazu den Themen Ökologie, Ökonomie, Soziales und Sonstiges zu. Man unterstützt diese Arbeiter eher, wenn man sich weiterhin günstig produzierte Kleidung kauft. Kompetenzen / Lernziele 1.1 Kompetenzerwartungen des Lehrplans Die Unterrichtsreihe ist so aufgebaut, dass verschiedene Bereiche des Lehrplans Sachunterricht der Grundschule (vgl. Banane & Geld - Wer bekommt wie viel? Auch Aldi und Lidl stehen heute mehr und mehr unter Druck, auf die ökologischen und sozialen Produktionsbedingungen ihrer Waren zu achten, und … ); Facts rund um die Banane - Kreuzworträtsel . - Bereitstellung von ppt-Folien, die von Lehrkräften eigenständig anzupassen sind (die Bereitstellung inhaltsgleicher pdf-Dateien in farbig und schwarz-weiß ist hingegen überflüssig, weil jeder Drucker auch Farbfolien in schwarz-weiß ausdrucken kann); In Ländern Asiens und Afrikas, in denen es kein Sozialversicherungssystem gibt, wie wir es in Deutschland kennen, reicht der Arbeitslohn kaum zum Überleben, die Arbeitsbedingungen sind hart. Ernährung ist ein Bereich aus dem täglichen Leben mit großem Einfluss auf die Klimabilanz. Das Material bietet kompakte, leicht verwendbare Grundlagen für eine kurze Unterrichtseinheit zum Fairen Handel. - Ergänzung von Erlebnisberichten o.ä. Klasse, 10. Schoko-Alarm 1 Schokolade – sie ist eine der beliebtesten Süßigkeiten in Deutschland, vor allem auch bei Kindern. % € Bananen ProduzentInnen 14% … Sie nehmen sich je einen Gegenstand und erzählen eine Geschichte zu den Gegenständen zum Thema „Fair“. 2b. dels-Importeure, GEPA – The Fair Trade Company, EL PUENTE, dwp eG Fair-Handels-Genossenschaft, BanaFair e.V. Beginn des Schuljahres Oktober 2019 7 WBS (Wirtschaft, Berufs- und Studienorientierung) 1. So sind 15 % der Treibhausgase, die durch unseren Lebensstil täglich ausgestoßen werden, der Erzeugung, der FairTradeKleinbauern und PlantagenarbeiterInnen werden gestärkt. Damit gefährdet man die Arbeitsplätze der Arbeiterinnen und Arbeiter nicht. Differenzierung von Arbeitsaufgabe (Was ist ein "normaler" Kaffee, mit dem der TransFair-Kaffee im Preis verglichen werden soll? 1. Zu Beginn steht eine Sachanalyse, die die - Begleitmaterial zum Foliensatz Fairer Handel (pdf, 131 KB)

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